新高考背景下的數學教育，要求用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界。為了發(fā)揮數學學科育人功能，發(fā)展數學建模和數據分析的核心素養(yǎng)，豐富校園生活，營造濃厚的數學學習氛圍，培養(yǎng)學生的數學建模能力，定州市第一中學高二年級數學組開展了以“統(tǒng)計”發(fā)現生活中的數學為主題的素質拓展活動。

      活動之初，同學們在老師的引導下確定了問題研究的流程與方法。

     在抽象的意義下，一切科學都是數學；在理性的世界里，所有的判斷都是統(tǒng)計學。

     準備——收集數據：同學們共同動手，測量稱重，集思廣益地解決中途遇到的各種問題，整個探究過程真實、嚴謹。

     探究——數據分析：為研究誤差數據的分布，同學們合作交流，利用頻率分布直方圖分析數據。

     建模——數據評估：在數據分析基礎上，同學們動手操作，借助計算機軟件作圖、計算、整理數據、擬合函數。

     展示——研究成果：數據匯總后，各小組分別進行分析，繪制了頻率分布直方圖，利用計算機軟件進行比對分析，模擬誤差數據的正態(tài)分布曲線，并由此研究正態(tài)分布的性質。

     本次活動中，同學們積極參與活動，各抒己見，深度思考，對正態(tài)分布數據分布的產生、分析、應用過程有了立體式了解，解決了實際問題。

     數學來源于生活，數學又服務于生活。本次活動通過獨特新穎的形式，打開同學們探索數學城堡的大門，激發(fā)學生學習數學的興趣，增進同學們對數學與生活密切聯系的認識，引導同學們學以致用，將數學知識和數學方法用于生活，體驗了數學與生活的密切聯系，將發(fā)展學生的數學學科核心素養(yǎng)落到實處！