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        定州市人民政府
         
        道法學(xué)科組教研計劃
        發(fā)布時間:2023-06-21    來源:     
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        一、指導(dǎo)思想
        全面貫徹落實新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真、務(wù)實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,切實提升教師的教研、教學(xué)水平緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
        二、基本思路:
        1.教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量。
        2.教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認真撰寫論文,組織老師上公開課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
        三、具體工作:
        1.加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和《課程標準》,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
        2.強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
        3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,教研組每大周教研一次,年級備課組每集體備課各兩次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動和集體備課的主題開展教研和集體備課活動,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高歷史組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
        4.加強聽評課活動,促進全體教師共同成長。以學(xué)校開展的示范課、說課、課件大賽、教學(xué)設(shè)計等活動為契機,組織全組教師積極參加聽評課活動,以賽促學(xué),以賽促教,在活動中取長補短,綜合培養(yǎng)和提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
        5.組織學(xué)科組教師積極參加市、校各級各類中考復(fù)習(xí)研討會、示范課、匯報課、年輕教師過關(guān)課及教學(xué)設(shè)計、論文評比等教育教學(xué)活動,在活動中鍛煉教師的自我修養(yǎng),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
        6.加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率,組織全組成員認真學(xué)習(xí)《課程標準》、《中考說明》。加強對中考動向的信息收集和試題研究,并適時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)和中考復(fù)習(xí)的時效性和針對性。注重學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),力爭中考取得更加優(yōu)異的成績
         
         
         
         
         
         
        附:本學(xué)期歷史組教研主題
        周數(shù)
        教 研 主 題
        第一周
        新學(xué)期先抓習(xí)慣,再抓成績
        第二周
        提高教學(xué)質(zhì)量要從教學(xué)基本功抓起
        第三周
        如何上好試卷講評課
        第四周
        如何聽課、評課
        第五周
        上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的技巧
        第六周
        優(yōu)秀教師管理課堂的細節(jié)
        第七周
        優(yōu)秀教師要有四度:氣度、深度、風(fēng)度、溫度
        第八周
        如何上好復(fù)習(xí)課
         
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